Header Ads

【實證研究有效的親職策略】


親愛的父母,你/妳有因孩子的發展階段,而調整親職角色嗎?!
年輕孩子的生命,每半年到一年就像換個大腦似的。

有些孩子小一時書包亂七八糟,到小二就自動整理得乾乾淨淨。
有些少年國一時對父母親叮嚀家務,感到厭煩並頂嘴,國三時卻開始主動協助收拾,懂得爸媽叮嚀中藏有的美意。

教養不用急躁,也不需比較。
孩子如不同種子的秧苗,成長階段自然不一樣。
父母親所需要做的,是回到己心,用愛和希望,照亮與澆灌他們。

實證研究中,提到不同階段的孩子,需要發展的任務不同,親職任務也不同:看一看,妳/你做了哪些喔~

【學齡前階段的成長指標是】

自我控制
懂得合作
性別角色的認同
同儕關係(有1~2位好朋友)

----88照顧者的角色可以這樣做MM---

清楚的角色規範和價值觀
支持同儕間互動(不要過度干涉)
具有彈性的管教

【學齡階段的成長指標是】

自信心
同儕群體關係(和一群人的關係)
有幾位親密的朋友
可以適應學校群體的生活

----88照顧者的角色可以這樣做MM---
開放性溝通、接納、間接指引

【中學階段的成長指標是】

和異性的同儕關係
約會
自主性
對職業的計畫
自我認同
親密關係

----88照顧者的角色可以這樣做MM---
允許其有自主性、間接指引、參與孩子並支持他們
(注意,是參與孩子,不是要孩子參與我們!)

摘自:Development Psychopathology and Family Process (The Guilford Press, 2000). p207



怡婷老師 /圖文

#微憩心藝 #親職 #研究 #爸媽 #爸媽研究 #關係微憩 #小孩照顧
技術提供:Blogger.